jedynka na świadectwie

1. lilavati Dodane ponad rok temu,

   Zamieszczone przez vieshack

   poważnie uważacie że w programie LO są same przydatne i niezbędne rzeczy?

   Poważnie uważam, ze program w LO nie jest jakoś specjalnie wygórowany
   Uważam, że każdy absolwent takiej szkoły powinien reprezentować jako taką wiedzę z każdego z przedmiotów, uważam że zaliczenie mniej interesujących mnie przedmiotów na ocenę dostateczną nie koliduje z rozwijaniem zainteresowań, szczerze przeraża mnie poziom zadań maturalnych, szokiem jest dla mnie próg wiedzy ogólnej 30% dający wejściówkę na studia.

   Odpowiedz
2. alokazja Dodane ponad rok temu,

   Zamieszczone przez vieshack
   no właśnie nie alokazja
   chodząc do klasy o teoretycznie poszerzonym angielskim miałam go aż 3 godziny w tygodniu
   chemię, fizykę, biologię, geografię do drugiego półrocza czwartej klasy
   nie pamiętam luzów z innych przedmiotów wcześniej
   pamiętam że ustawicznie wkuwałam rzeczy, które były dla mnie absurdalne

   co do wiedzy z przedmiotów i procentów
   to wszystko zalezy od tego ile to jest 100 procent
   skoro nie okroi się materiału z rzeczy, które są sztuką dla sztuki, a nie przydatnymi informacjami, nie ukierunkuje się na myślenie, a nie wklepywanie zdań z podręczników, to trzeba sobie radzić inaczej
   i to radzenie sobie inaczej to właśnie te zaniżane poziomy

   poważnie uważacie że w programie LO są same przydatne i niezbędne rzeczy?

   Ale niektóre rzeczy trzeba po prostu wkuć i już. Inaczej się tego człowiek
   nie nauczy.
   jak nie wkujesz, że Grunwald był w 1410 roku to nie będziesz wiedziała.
   a jak nie wkujesz że II wojna światowa wybuchła 1.IX.1939 to nie będziesz wiedziała.
   A jak nie zakujesz co to siła na fizyce i zasad newtona to możesz myśleć
   do skichania i nie wymyślisz jak zrobić zadanie.

   no i ja nie miałam luzu 🙂 bez przesady nie było tak, że nie musiałam się
   w ogóle pewnych rzeczy uczyć.

   i powtórzę jeszcze raz, bardzo często okazuje się, że delikwent jeden z drugim w ostatnim momencie zmienia decyzje co do kierunku studiów. dobrze, żeby miał
   jakiekolwiek szanse się po pierwsze dostać a po drugie na nich utrzymać.

   jednostek takich pewnych co chcą w życiu robić u nas w klasie były może
   ze 2-3. a reszta różnie.

   Odpowiedz
3. alokazja Dodane ponad rok temu,

   Zamieszczone przez ania_st
   Poważnie uważam, ze program w LO nie jest jakoś specjalnie wygórowany
   Uważam, że każdy absolwent takiej szkoły powinien reprezentować jako taką wiedzę z każdego z przedmiotów, uważam że zaliczenie mniej interesujących mnie przedmiotów na ocenę dostateczną nie koliduje z rozwijaniem zainteresowań, szczerze przeraża mnie poziom zadań maturalnych, szokiem jest dla mnie próg wiedzy ogólnej 30% dający wejściówkę na studia.

   dla mnie też 🙁

   Odpowiedz
4. usianka Dodane ponad rok temu,

   Zamieszczone przez kantalupa
   kurde, za moich czasow jedynka to byl kibel i juz

   Kanta, za naszych czasow byly jedynki? Jakos nie kojarze

   Zamieszczone przez vieshack
   Ja idąc do LO wiedziałam że nauki ścisłe z pewnością nie będą moją przyszłością.
   Ale wiem, że nie każde dziecko ma pojęcie. Jednak zwykle gdzieś w trakcie liceum to pojęcie już się krystalizuje, może więc rok ogólnie, a reszta już bardziej profilowo?

   Vishack, widzisz, to chyba jest sprawa indywidualna. WIesz co lubisz, z jakimi dziedzinami chcesz miec w przyszlosci do czynienia – idziesz do klasy sprofilowanej. Nie wiesz – ogolna i tam Ci sie to krystalizuje. Zreszta teraz sa gimnazja, a dopiero pozniej licea itp – rok dluzej na decyzje 😉

   Zamieszczone przez alokazja
   ależ ja się z tym zgodzę 🙂
   tylko wychodząc ze szkoły średniej nie wychodzisz specjalistą. możesz mieć
   co najwyżej solidne podstawy z przerobionych przedmiotów.

   Otoz to
   Powiem wiecej – po studiach czlowiek MYSLI, ze jest specjalistą.

   Zamieszczone przez vieshack
   alokazja, ja nie mówię o tym żeby od początku LO można sobie było wybrać przedmioty na które się chce chodzić, a resztę olać.
   mówię żeby była jakaś część podstawowa, a potem w rozszerzonym zakresie można było dobierać to, co Cię interesuje, a te do których totalnie nie masz zdolności/ które Cię nie interesują/ o których wiesz że w dalszej edukacji nie będą Ci potrzebne zostawić na tym podstawowym poziomie. Wtedy bazę przydatną do życia wykształconemu człowiekowi masz, ale nie spalasz się ucząc się pierdół i nie mając z tego powodu czasu na poszerzanie wiedzy z przedmiotów, które fascynują Cię bardziej.

   Ja tak chyba mialam Bylam w mat-fizie. Chemia – 3 lata, biologia – 2 lata, historia – 4 (i nie sadze by bylo to zle rozwiazanie). Matma – material kosmiczny – na studiach mialam prostsze rzeczy (taki nauczyciel).

   Odpowiedz
5. lea Dodane ponad rok temu,

   Dat nie trzeba koniecznie wszystkich wkuwać, można inaczej, nawet kilkoma metodami 😉

   Na co najmniej kilku przedmiotach wg mnie jest mało wkuwania (np. na moim). W tym – powtórzę się – na tak nielubianej i tyle kłopotów sprawiającej matematyce. Wzory? A ile tego jest i ile z tego da się samemu wyprowadzić…

   Co innego biologia

   Odpowiedz
6. vieshack Dodane ponad rok temu,

   Matma – material kosmiczny – na studiach mialam prostsze rzeczy (taki nauczyciel).

   o właśnie
   a dlaczego przez nauczyciela matematyki, który ma kosmiczne zapędy (miałam kilku takich, znam to ), uczeń humanista ma tracić rok?

   Odpowiedz
7. alokazja Dodane ponad rok temu,

   Zamieszczone przez Usianka

   Otoz to
   Powiem wiecej – po studiach czlowiek MYSLI, ze jest specjalistą.
   

   Ja tak chyba mialam Bylam w mat-fizie. Chemia – 3 lata, biologia – 2 lata, historia – 4 (i nie sadze by bylo to zle rozwiazanie). Matma – material kosmiczny – na studiach mialam prostsze rzeczy (taki nauczyciel).

   Ci mądrzejsi już zdają sobie sprawę, że jak będą mieć szczęście i się zaczepią
   gdzieś w kierunku zgodnym z k-m studiów to mają szansę tym specjalistą
   zostać.

   odnośnie nauczycieli to pamiętam jak ryczałam w pierwszej klasie liceum nad
   zadaniami z matmy ze zbioru dla kandydatów na wyższe uczelnie. tymi
   z pojedynczymi i dwoma gwiazdkami. potem sobie ceniłam wiedzę którą wtedy zdobyłam.

   Odpowiedz
8. vieshack Dodane ponad rok temu,

   Zamieszczone przez Lea

   Co innego biologia

   o biologii piszę od początku

   to poza fizyką moja największa zmora z czasów LO

   Odpowiedz
9. usianka Dodane ponad rok temu,

   Zamieszczone przez vieshack
   poważnie uważacie że w programie LO są same przydatne i niezbędne rzeczy?

   Powaznie uwazam, ze wysztalcenie (matura) cos znaczy i do czegos zobowiazuje. W tej chwili znaczy juz niewiele 🙁

   Odpowiedz
10. vieshack Dodane ponad rok temu,

    Zamieszczone przez alokazja

    odnośnie nauczycieli to pamiętam jak ryczałam w pierwszej klasie liceum nad
    zadaniami z matmy ze zbioru dla kandydatów na wyższe uczelnie. tymi
    z pojedynczymi i dwoma gwiazdkami. potem sobie ceniłam wiedzę którą wtedy zdobyłam.

    no widzisz, a ja nie.
    nigdy poza szkołą średnią tej wiedzy nie użyłam.
    a straciłam masę czasu żeby jakoś te zadania porozwiązywać bo nauczyciel miał wymagania.

    Odpowiedz
11. alokazja Dodane ponad rok temu,

    Zamieszczone przez vieshack
    o biologii piszę od początku

    to poza fizyką moja największa zmora z czasów LO

    no ale na fizyce trzeba myśleć a nie tylko zakuwać 😉

    Odpowiedz
12. alokazja Dodane ponad rok temu,

    Zamieszczone przez vieshack
    no widzisz, a ja nie.
    nigdy poza szkołą średnią tej wiedzy nie użyłam.
    a straciłam masę czasu żeby jakoś te zadania porozwiązywać bo nauczyciel miał wymagania.

    Ty nie użyłaś, ja użyłam. w związku z tym uważasz co powinno się w szkole
    średniej zrobić?? pozwolić, żeby wszyscy nie umieli czy żeby ewentualnie
    ktoś wiedzy nie wykorzystał.

    Odpowiedz
13. vieshack Dodane ponad rok temu,

    Zamieszczone przez Usianka
    Powaznie uwazam, ze wysztalcenie (matura) cos znaczy i do czegos zobowiazuje. W tej chwili znaczy juz niewiele 🙁

    zobowiązuje do tego żeby znać na pamięć budowę wszelkich możliwych płazów?
    sorki, ale trochę to na wyrost napisane.

    Odpowiedz
14. vieshack Dodane ponad rok temu,

    Zamieszczone przez alokazja
    Ty nie użyłaś, ja użyłam. w związku z tym uważasz co powinno się w szkole
    średniej zrobić?? pozwolić, żeby wszyscy nie umieli czy żeby ewentualnie
    ktoś wiedzy nie wykorzystał.

    uważam ża zaawansowane zadania z matematyki powinni rozwiązywać uczniowie, którzy się zaawansowaną matematyką interesują szczególnie.
    Ogół powinien znać podstawę programu.

    Odpowiedz
15. lea Dodane ponad rok temu,

    Zamieszczone przez vieshack
    o biologii piszę od początku

    to poza fizyką moja największa zmora z czasów LO

    No to po co rewolucja w ocenach, wywalmy biolę z programu 😉

    A na serio, mało wiem o programie, więc pojadę stereotypami może, ale chyba nadal za mało na tym przedmiocie rzeczy użytecznych, a za dużo abstrakcji ze świata zwierząt.

    Fizyka jest trudna, zgadzam się, ja problemów nie miałam, ale wiem, że to z racji zainteresowań, generalnie to kosmos był dla humanistów. Jednak to się da zrozumieć chociaż na logikę. W dużej mierze. A biologię?

    Odpowiedz
16. usianka Dodane ponad rok temu,

    Zamieszczone przez vieshack
    o właśnie
    a dlaczego przez nauczyciela matematyki, który ma kosmiczne zapędy (miałam kilku takich, znam to ), uczeń humanista ma tracić rok?

    Monia, napisalam wyraznie – bylam w mat-fizie. Nigdzie nie napisalam, ze nasz matematyk tyle samo wymagal w innych klasach. Nie, nie wymagał az tyle – u nas zrealizowal rozszerzony program mat-fizu, za co do dzis go kochamy. W klasach o innym profilu realizowal program odpowiadajacy temu profilowi. Ale to bylo wieeeele lat temu 😉
    Mysle, ze nasza opinia teraz zalezy od tego jakich mialysmy nauczycieli – po prostu. I bledem jest zakladanie, ze caly system wyglada(ł) tak jak nasze indywidualne doswiadczenia.

    Odpowiedz
17. alokazja Dodane ponad rok temu,

    Zamieszczone przez Usianka
    Powaznie uwazam, ze wysztalcenie (matura) cos znaczy i do czegos zobowiazuje. W tej chwili znaczy juz niewiele 🙁

    Ale też dlatego obserwuje się coraz mniejsze poważanie tzw papierka ze studiów.

    Bo kiedyś jak człowiek skończył najpierw średnią a potem wyższą szkołę to
    znaczyło, że musiał się przyłożyć. A dzisiaj to nic nie znaczy. W firmach ludzie
    polewają z absolwentów którzy przychodzą z CV w którym wpisana świetna znajomość języków,
    świetny w programowaniu,świetny w tym, świetny w tamtym.
    przychodzi gość na rozmowę kwalifikacyjną i awaria. a tracą lata na jeżdżenie
    na zajęcia, na kombinowanie. żeby tu zaliczyć, tam zaliczyć. a to powoli robi się
    strata czasu i pieniędzy.

    Odpowiedz
18. alokazja Dodane ponad rok temu,

    Zamieszczone przez Usianka
    Monia, napisalam wyraznie – bylam w mat-fizie. Nigdzie nie napisalam, ze nasz matematyk tyle samo wymagal w innych klasach. Nie, nie wymagał az tyle – u nas zrealizowal rozszerzony program mat-fizu, za co do dzis go kochamy. W klasach o innym profilu realizowal program odpowiadajacy temu profilowi. Ale to bylo wieeeele lat temu 😉
    Mysle, ze nasza opinia teraz zalezy od tego jakich mialysmy nauczycieli – po prostu. I bledem jest zakladanie, ze caly system wyglada(ł) tak jak nasze indywidualne doswiadczenia.

    Podpiszę się Usia.

    Odpowiedz
19. lilavati Dodane ponad rok temu,

    Zamieszczone przez vieshack
    o właśnie
    a dlaczego przez nauczyciela matematyki, który ma kosmiczne zapędy (miałam kilku takich, znam to ), uczeń humanista ma tracić rok?

    Nie uwierzę, ze na zdanie przedmiotu wymagania były jakoś szczególnie wygórowane.
    Wielu twierdzi, że mają taki wysoki poziom na matematyce, że nie nadążają,nie dają rady, że nauczyciel się uwziął itd.
    Szkoda, tylko że ten “wysoki poziom” nie przekłada się na wyniki matur, myślę, że matura sprawdzana przez zewnętrzne komisje to dobra okazja na pokazanie uwziętemu nauczycielowi – widzisz nie doceniałeś mnie – zobacz co potrafię.
    Przykro mi to pisać ale znam wielu ludzi po maturze którzy nie potrafią wybrać sobie optymalnego pakietu telefonicznego dla siebie 🙁

    U mnie typowi humaniści(a było ich zwykle w klasie 2-3, podobnie jak uczniów uzdolnionych w kierunkach ścisłych) nie mieli problemów ze zdaniem z przedmiotów ścisłych, zawsze cos tam wycisnęli, największe problemy mieli Ci którym uczyć zwyczajnie się nie chciało i rzeczywiście jak z takiego przedmiotu przysiądzie się godzinę przed zaliczeniem ciężko zrozumieć coś o czym wcześniej się nawet słuchać nie chciało

    Zamieszczone przez alokazja
    Ci mądrzejsi już zdają sobie sprawę, że jak będą mieć szczęście i się zaczepią gdzieś w kierunku zgodnym z k-m studiów to mają szansę tym specjalistą zostać.

    I też nie po 3 miesiącach pracy

    Odpowiedz
20. usianka Dodane ponad rok temu,

    Zamieszczone przez vieshack
    zobowiązuje do tego żeby znać na pamięć budowę wszelkich możliwych płazów?
    sorki, ale trochę to na wyrost napisane.

    Rozumiem, ze na wyrost
    Powtorze sie – mialam innych nauczycieli niz Ty i zupelnie inaczej patrze na ten problem

    Odpowiedz

• « Poprzednie
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5
• 6
• 7
• 8
• 9
• ...
• 12
• Następne »

Znasz odpowiedź na pytanie: jedynka na świadectwie